Опросник для педагогов: выявление буллинга в учебном коллективе
Популярность:
Валидность:
Цитируемость:
Скрининг-опросник для учителей и преподавателей, помогающий оценить признаки буллинга (травли) в конкретном классе/группе и выявить зоны риска: формы травли, дисбаланс сил, кибербуллинг, последствия для учащихся и дефицит защитных факторов. Результат предназначен для профилактики и организационных решений в образовательной среде. Опросник не является медицинской диагностикой.
Ваш результат будет сохранен и доступен в личном кабинете
Не является медицинской диагностикой
Психологические тесты носят информационный характер и не могут использоваться для постановки медицинских диагнозов. При серьезных психологических проблемах обратитесь к квалифицированному специалисту.
Опросник для учителей: выявление буллинга в классе (школьный скрининг)
Буллинг в учебной среде — это повторяющиеся агрессивные действия при дисбалансе сил, которые закрепляются в групповой динамике. В отличие от разового конфликта, травля имеет устойчивость во времени, поддержку аудитории и приводит к ухудшению безопасности и учебной вовлечённости. Педагогическая диагностика важна, потому что учитель часто первым видит ранние признаки: исключение из группы, «шутки» за счёт одного ученика, страх перед лидерами, давление в чатах, рост пропусков и тревожные реакции. Этот опросник помогает структурировать наблюдения и выделить приоритеты вмешательства: где проявляется травля, есть ли дисбаланс сил, насколько выражен киберкомпонент, хватает ли правил и процедур реагирования, и где нужна поддержка пострадавших и работа со свидетелями. Высокие показатели — повод не для «ярлыков», а для действий по регламенту: фиксация фактов, меры безопасности, согласованная позиция взрослых и восстановление здорового климата.
Время прохождения: 8–12 минут
Количество вопросов: 24
Теги:
Часто задаваемые вопросы
Научная информация
Авторы:
Кореневич Павел Александрович
Год публикации:
2026
Об авторе:
Регалии и образование:
Практикующий психолог, предприниматель, разработчик цифровых психодиагностических инструментов. Специализируется на адаптации клинических и прикладных шкал для онлайн-скрининга и прикладной психометрии.
Достижения и вклад в науку:
Разработка и валидация скрининговых опросников для образовательной среды: согласование вопросов и ответов, устойчивый скоринг, проверка крайних сценариев, клинически и педагогически корректные интерпретации без диагностических заявлений.